我的世界教育版手機版是專為課堂教學設(shè)計的特殊版本,在保留沙盒創(chuàng)作核心玩法的基礎(chǔ)上,融入了大量教育模塊。它將數(shù)學、科學、歷史等學科知識轉(zhuǎn)化為可互動的游戲任務(wù),比如通過搭建幾何模型理解數(shù)學公式,在模擬生態(tài)系統(tǒng)中學習生物知識。老師可創(chuàng)建專屬課堂服務(wù)器,實時引導學生完成學習任務(wù),學生則在探索與創(chuàng)造中吸收知識,讓學習從被動接受變?yōu)橹鲃犹剿?,適合中小學課堂及家庭教育場景。
學科知識融入自然:將數(shù)學幾何、物理力學等知識設(shè)計成建造任務(wù),比如用方塊搭建長方體計算體積,邊玩邊學不枯燥。
課堂管理功能實用:老師可設(shè)置學生活動范圍、查看進度,發(fā)送提示消息,課堂秩序易把控,教學效率高。
多語言字幕適配:支持中英雙語字幕,專業(yè)術(shù)語標注清晰,適合不同語言環(huán)境的課堂,方便理解知識點。
資源庫免費開放:內(nèi)置數(shù)千個教育資源包,涵蓋從小學到高中的課程內(nèi)容,老師可直接調(diào)用,備課省時間。
離線模式支持教學:下載資源包后可離線使用,無網(wǎng)絡(luò)的教室也能開展教學活動,不受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境限制。
家長監(jiān)督功能完善:家長可查看孩子的學習進度和完成的任務(wù),了解知識掌握情況,配合老師輔導。
設(shè)備適配范圍廣:對手機配置要求低,平板和手機都能流暢運行,課堂上學生用個人設(shè)備即可參與。
與教材同步更新:根據(jù)教學大綱調(diào)整內(nèi)容,新增知識點與課本同步,確保學到的知識貼合課程要求。
編程模塊入門簡單:通過拖拽指令讓角色移動,直觀理解編程邏輯,小學生也能輕松完成簡單編程任務(wù)。
歷史場景還原教學:可搭建古埃及金字塔、中國長城等歷史場景,學生在建造中了解建筑特點和歷史背景。
科學實驗安全模擬:模擬化學實驗、電路連接等,不用擔心安全問題,錯誤操作有詳細講解,加深理解。
團隊協(xié)作任務(wù)豐富:分組完成“建造生態(tài)系統(tǒng)”等任務(wù),培養(yǎng)溝通合作能力,團隊得分計入學習評價。
個性化學習路徑:根據(jù)學生進度推薦任務(wù),學優(yōu)生挑戰(zhàn)復雜項目,基礎(chǔ)弱的學生從簡單任務(wù)起步,因材施教。
知識考核融入游戲:完成建造任務(wù)后自動彈出練習題,比如搭建電路后考“串聯(lián)并聯(lián)”知識,鞏固學習效果。
虛擬教師引導學習:內(nèi)置虛擬教師角色,在學生卡關(guān)時給出提示,用動畫演示知識點,比課本講解更生動。
跨學科項目整合:“太空站建造”項目融合數(shù)學(計算軌道)、物理(失重模擬)、英語(專業(yè)詞匯)多學科知識。
學習報告自動生成:系統(tǒng)記錄學生完成的任務(wù)和錯題,生成詳細報告,老師家長能清楚了解知識掌握情況。
1、進入游戲,注冊完賬號登錄后,點擊“創(chuàng)建新世界”;
2、然后在游戲設(shè)置中打開“教育版”一欄;
3、教育版中有元素構(gòu)造器、試驗臺、材料分解器和化合物創(chuàng)建器可以使用;
4、將他們一一放置在地圖中;
5、打開【元素構(gòu)造器】,通過選擇不同粒子數(shù)量來構(gòu)建元素,如質(zhì)子、電子和中子,從而創(chuàng)造出新的元素;
6、打開【試驗臺】,通過設(shè)計你自己的實驗,結(jié)合不同的物質(zhì)并觀察結(jié)果;
7、打開【材料分解器】,通過方塊分解為其組成元素來了解自然世界;
8、打開【化合物創(chuàng)建器】,過向網(wǎng)格添加適當類型和數(shù)量的元素來創(chuàng)建化合物。
老師備課步驟:打開教育資源庫,搜索對應(yīng)教材章節(jié)的資源包,添加到課堂任務(wù),設(shè)置活動范圍和時間限制。
學生入門基礎(chǔ)操作:先完成“方塊基礎(chǔ)”教程,學習放置、拆除方塊的方法,熟悉移動和視角切換,再開始任務(wù)。
數(shù)學幾何任務(wù)技巧:做“長方體體積”任務(wù)時,先數(shù)長、寬、高的方塊數(shù)量,相乘得到體積,再用公式驗證。
科學實驗任務(wù)要點:做電路實驗時,先連接電源、導線、燈泡的基本回路,成功后再添加開關(guān)和多個燈泡。
歷史場景建造方法:建造長城時,先查資料了解結(jié)構(gòu)(城墻、烽火臺),按比例縮小搭建,邊建邊記歷史知識點。
編程任務(wù)進階思路:從讓角色走直線開始,逐步學習轉(zhuǎn)彎、循環(huán)指令,用編程讓角色繞著建筑移動,理解邏輯。
團隊協(xié)作分工建議:分組建造時,1人查資料,1人規(guī)劃結(jié)構(gòu),2人負責搭建,明確分工效率高,避免混亂。
錯題復習利用報告:根據(jù)學習報告中的錯題,重新做相關(guān)任務(wù),比如計算錯誤就再做一次幾何建造任務(wù)鞏固。
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