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1、培養(yǎng)孩子的聆聽(tīng)習(xí)慣:傾聽(tīng)在人的語(yǔ)言中十分重要,是孩子發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ),對(duì)孩子的情感表達(dá)和行為表達(dá)有著重要的影響。孩子在嬰幼兒時(shí)期,傾聽(tīng)是他們感知和理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)條件,孩子在視力和語(yǔ)言還未發(fā)展完善的時(shí)候,能聽(tīng)懂的話就已經(jīng)超出了我們的認(rèn)知。兒歌朗朗上口,簡(jiǎn)短押韻,富有節(jié)奏感,孩子很容易被吸引到注意力,喚起喚起孩子音樂(lè)和語(yǔ)言的天賦,滿足孩子的身心發(fā)展需求。同時(shí),孩子天生對(duì)音樂(lè)敏感,兒歌具有的語(yǔ)言美感和用詞很容易讓孩子沉浸其中,讓孩子感受到親切感,學(xué)會(huì)靜靜地傾聽(tīng),從而培養(yǎng)起孩子的聆聽(tīng)習(xí)慣。
2、豐富孩子的情感表達(dá):兒歌中含有明朗和諧的情緒和真摯的情感,而且語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂,可以讓孩子感受到情感熏陶,幫助孩子表達(dá)情緒。一般來(lái)說(shuō),孩子在3-6歲是語(yǔ)言表達(dá)的關(guān)鍵時(shí)期,孩子語(yǔ)言表達(dá)更多的是自己的需求和情緒,當(dāng)孩子語(yǔ)言表達(dá)欠缺時(shí),兒歌的存在就可以讓孩子嘗試到另一種表達(dá)方式,也這就是說(shuō)兒歌是孩子情緒表達(dá)的另一個(gè)窗口。好的兒歌還可以滋潤(rùn)孩子和媽媽之間的情感聯(lián)系。
3、促進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá):兒歌以一種語(yǔ)言淺顯、明快、節(jié)奏化、易于吟誦的特點(diǎn),讓孩子感受到語(yǔ)言的魅力和節(jié)奏,更容易接受它的陪伴,在兒歌陪伴的過(guò)程中,孩子的知識(shí)面擴(kuò)大,使得孩子在語(yǔ)言形象和描述動(dòng)作或者事物時(shí)有了更具體化的表達(dá),這也說(shuō)明兒歌可促進(jìn)孩子語(yǔ)言表達(dá)的發(fā)展。
1、適合孩子發(fā)展和性情:不同的孩子擁有不同的性情,而且同一個(gè)孩子在不同階段也有不同的認(rèn)知發(fā)展,隨意選擇兒歌的第一步就是要根據(jù)孩子當(dāng)前的發(fā)展和孩子的性情,去選擇適合孩子傾聽(tīng)的兒歌。孩子語(yǔ)言發(fā)展不成熟時(shí),表達(dá)能力和記憶能力都較弱,這個(gè)時(shí)候就要選擇一些朗朗上口,節(jié)奏簡(jiǎn)單,詞語(yǔ)短小的兒歌。孩子認(rèn)知提高后,性情喜好也會(huì)表達(dá)的比較明顯,可以根據(jù)孩子的性情和需求去選擇兒歌了。
2、選擇經(jīng)典兒歌:經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,必然是有它長(zhǎng)久存在的理由。經(jīng)典兒歌在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)孩童傳唱后沉淀下來(lái),除了具有穿越時(shí)代生命力的魅力,就是它的韻律和內(nèi)容都很適合孩子的心理發(fā)展,易傳誦,易記憶。
3、貼近孩子的日常生活:孩子小的時(shí)候思維相對(duì)具體化,學(xué)習(xí)主要靠模仿,所以父母在給孩子選擇兒歌時(shí)要貼近孩子的日常生活,這樣的兒歌便于孩子理解和接受,讓孩子發(fā)現(xiàn)兒歌的樂(lè)趣,也就能夠潛移默化地教導(dǎo)孩子。
4、便于親子互動(dòng)參與:孩子學(xué)習(xí)兒歌過(guò)程中,雖然主要以機(jī)械式的識(shí)別記憶為主,對(duì)不認(rèn)識(shí)的兒歌也可以記住,但如果父母能在孩子遇到不認(rèn)識(shí)的詞或者抽象的事物時(shí),加以輔助和引導(dǎo),會(huì)更好的發(fā)揮兒歌在孩子心智發(fā)展中的作用。此外,孩子對(duì)媽媽的聲音更加敏感和依賴,通過(guò)媽媽的說(shuō)唱之后,他們對(duì)兒歌會(huì)更加容易接受,因此孩子在學(xué)習(xí)兒歌時(shí),媽媽可以將歌詞記下來(lái),等到孩子學(xué)唱時(shí),媽媽就可以在孩子唱錯(cuò)的時(shí)候輔助他了,這樣既增強(qiáng)了親子關(guān)系,又增強(qiáng)了孩子的認(rèn)知能力。
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